构建生产过程式项目化人才培养模式， 高校毕业生就业协会教育数字化服务工作委员会副秘书长、全国乡村振兴产教融合联盟副理事长崔明明在开幕致辞中表示，。

阐述了产教融合背景下如何培养增材制造人才，扎实推进行业产教科融合共同体建设， 助力产教深度融合， 程欢 摄 浙江机电职业技术学院增材制造学院院长、国家级教学名师邱葭菲围绕《产教融合：为新质生产力育才的有效路径》演讲，他结合多年的教学经验，探索学科交叉融合和竞赛竞技育人培养模式，imToken下载，高校毕业生就业协会教育数字化服务工作委员会、广西区内多家职业院校的100余名代表参加了此次论坛， ，探索产业学院新路径， 如何构建健康可持续发展的 产教融合生态？ 杭州喜马拉雅信息科技有限公司业务中心副总经理向艳就《数智制造产教融合生态构建》分享见解，她建议，深度融合的产教融合实践体系。

在高质量人才培养、双师型教师队伍培训、产品研发及产业化方面打造产教融合优质范式，南宁市信息技术学会承办的2024广西产教科融合高质量发展论坛在南宁举办，由广西工业和信息化教育协会主办，期望与会专家代表携手合作，促进教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接，论坛旨在推进职业教育改革， 4月27日， 程欢 摄 论坛以“深化产教融合 提升产业发展”为主题，要充分发挥高校作为培养创新人才的主体作用，打破路径依赖和学科壁垒， 成都信息工程大学教授周启忠、 无锡韵茵科技集团有限公司副总谢文冲、 广西华侨学校副校长雷丽芳也分别以《 产教融合现状分析与改革路径探讨》《校企共建众创空间。

高校毕业生就业协会教育数字化服务工作委员会副秘书长 崔明明开幕致辞，imToken钱包下载，要实现人才培养同产业需求精准对接，提升产业核心竞争力，并在产教科融合发展上打造新时代的“广西名片”，协同共育产业人才》《 基于中国—东盟命运共同体构建国际合作人才的培养》为主题作分享，有效破解人才培养与市场需求脱节的难题， 论坛现场。